דבר המערכת וקול קורא

מעוף ומעשה הוא כתב עת אקדמי מקוון היוצא לאור מטעם המכללה האקדמית לחינוך אחווה. כתב העת מפרסם מאמרים מקוריים בתחומי הדעת השונים הנקשרים לחינוך תוך התמקדות בתחום הכשרת מורים, ומיועד למרצים במכללות ובאוניברסיטאות ולסטודנטים. מעוף ומעשה נערך על פי הנהלים והכללים של כתבי עת מדעיים מובחרים והמאמרים המתפרסמים בו עוברים שיפוט אנונימי בידי מומחים בטרם קבלתם לפרסום. מערכת כתב העת החליטה שבכל גיליון יוקדש פרק מרכזי לתחום שייקבע מראש שאותו תלווה מערכת מומחים בתחום.

בספטמבר 2010 פורסם גיליון 13 של כתב העת מעוף ומעשה שהוקדש כולו לנושא המורה הטוב. הגיליון כולל 11 מאמרים שנבחרו מתוך 25 תקצירים ומאמרים שהוגשו על ידי חוקרים ממכללות ומאוניברסיטאות שונות בארץ (56% דחייה).

התחומים שנקבעו לגיליונות הקרובים הם:

להלן רציונל לכל אחד מהתחומים



הוראה ולמידה בעידן האינטרנט 

שילובם של האינטרנט והתקשוב בהוראה ובלמידה צובר תאוצה רבה בשנים האחרונות  ומשפיע על התהליך החינוכי ועל מערכת החינוך בכללותה. מערכת "מעוף ומעשה" מבקשת לפרסם מקבץ מאמרים שיעסקו בהיבטים תיאורטיים ומעשיים הנוגעים להוראה וללמידה בעידן האינטרנט.

המערכת פונה לחוקרים ולאנשי חינוך ואקדמיה לתרום מפרי עטם לגיליון שיכלול תחום מיוחד זה. כתב העת "מעוף ומעשה" הוא כתב עת אקדמי, ולפיכך המאמרים יעברו הליך שיפוט כמקובל בכתבי עת אקדמיים.

מערכת כתב העת מזמינה את החוקרים לכתוב על מגוון היבטיו של נושא זה:

• היבטים תיאורטיים בהטמעת האינטרנט בהוראה ולמידה

• בחינה אמפירית של שילוב האינטרנט בהוראה ובלמידה:

• בית הספר, המורה והתלמיד בעידן התקשוב

• דמות הבוגר הרצוי בעידן חברת הידע

• הערכת התהליך החינוכי בעידן התקשוב

• פיתוח  אסטרטגיות  פדגוגיות חדשניות לשילוב האינטרנט בהוראה ובלמידה.

• השלכות תהליכי האינטראקציה והשיתוף על הלמידה ועל ההוראה

• שילוב יישומי ווב 2.0 בהוראה ובלמידה

הערכה בחינוך

מערכת "מעוף ומעשה" מתכננת לפרסם מקבץ מאמרים שעניינם "הערכה בחינוך". נושא חשוב זה בא לידי ביטוי ברמותיה השונות של מערכת החינוך – רמת הכיתה, בית הספר, המחוז והמדינה. ההערכה חשובה לכל הקשור במערכת החינוך, הן בעשייה עצמה הן בפיקוח עליה ובמימון פעולותיה. העיסוק בנושא זה הניב ספרות מחקרית ענפה. חוקרים רבים מן המוסדות האקדמיים השונים ואף חוקרים עצמאיים עסקו בנושא זה, אולם ספרות המחקר ובמות המחקר בעברית מעטות. מקבץ זה מבקש לסייע בתחום הזה. 

מערכת כתב העת מזמינה את החוקרים לכתוב על מגוון היבטיו של נושא זה:  מאמרים כלליים על שיטות הערכה (מאמרים עקרוניים, מתודולוגיים, מאמרי הדרכה); מחקרי הערכה על תכניות; מדידה חינוכית ברמות שונות (רמה ארצית, מקומית, בית ספרית וכיתתית); הערכה מסכמת ומעצבת; הערכה במתודולוגיה כמותית או איכותנית ועוד.

למקבץ זה נקבעה מערכת מיוחדת המורכבת מחוקרים ידועים העוסקים בתחום ההערכה. ההצעות תעבורנה שיפוט של חברי המערכת וכן שיפוט של מומחים חיצוניים שייבחרו בקפידה על ידי חברי המערכת.

 

אלימות – בעיה ערכית, חברתית או לימודית

מערכת "מעוף ומעשה" עומדת לפרסם מקבץ מאמרים בתחום "אלימות – בעיה ערכית, חברתית או לימודית".

במקבץ זה יוצגו פרספקטיבות שונות למחקר האלימות: פרספקטיבת  תרבות הנוער; פרספקטיבת בית הספר האפקטיבי והאקלים המיטבי; פרספקטיבה  פסיכולוגית-אישיותית; דפוסי סוציאליזציה; תפיסות חוק ואזרחות ותפיסות אקולוגיות.

החוברת תכלול נושאים תיאורטיים ואמפיריים שיוצגו בשיטות איכותניות או כמותיות.

פרספקטיבות אלה מזמינות כתיבה בנושאים שונים, כגון:

• המטען שהילד מביא עמו מן המשפחה

• השפעתה של קבוצת הגיל

• בית הספר כמחולל אלימות

• בית הספר כממתן אלימות

• השפעתן של אינטראקציות בין נושאי תפקידים שונים בבית הספר על האלימות

• אלימות בינעדתית בבית ספר

• האחר המשמעותי בהתנהגות אלימה או בהתנהגות ממתנת אלימות

• הישגיות ואלימות

• האם לתלמיד האלים יש  פרופיל פסיכולוגי,חברתי או ערכי

• מידת השפעתם של כוחות מחוץ לבית הספר על האלימות (כגון: עיתונות, טלוויזיה ואינטרנט)

• פרויקטים מוצלחים של מניעת אלימות עם רציונל תיאורטי

 

הכשרת מורים

מערכת "מעוף ומעשה" מתכננת לפרסם מקבץ מאמרים בתחום "הכשרת מורים". מערכת הכשרת המורים נתונה במשבר. למורי המורים אין תשובה מוסכמת לשאלה מה צריך לאפיין את המורים אותם הם מכשירים והם חלוקים בשאלה מהי הזהות המקצועית הרצויה למורים.

מערכת כתב העת מזמינה את החוקרים לכתוב על מגוון היבטיו של תחום זה:

• השפעת  הפוסט-מודרני על החינוך ועל הכשרת המורים

• השפעת הניאו-ליברליזם והגלובליזציה על החינוך ועל הכשרת המורים

• זהות המורה והכשרת המורים

• הכשרת מורים חלופית

• דגמים חדשניים בהכשרת מורים

• דרכי הערכה בהכשרת מורים

• דמותם המקצועית של מכשירי המורים (למשל: האם הכשרת המורים היא דיסציפלינה)

• ידע של מורים: הלכה ומעשה

• הכשרת המורה כמחנך

המערכת פונה לחוקרים ולאנשי חינוך ואקדמיה לתרום מפרי עטם למקבץ מיוחד זה. כתב העת "מעוף ומעשה" הוא כתב עת אקדמי, ולפיכך המאמרים יעברו הליך שיפוט כמקובל בכתבי עת אקדמיים.

הגשת כתבי היד תיעשה בשני שלבים:

א. הגשת תקציר לשיפוט מקדמי – מחברים המבקשים לכתוב מאמרים למעוף ומעשה מתבקשים להגיש עד ליום 5.3.11 תקציר שאינו עולה על 500 מילים. על התקציר לכלול: מבוא, שאלות, שיטות, ממצאים, דיון ורשימת מקורות קצרה. התקציר יעבור שיפוט של חברי המערכת.

ב. הגשת כתבי יד – מחברי התקצירים שיקבלו תשובה חיובית יתבקשו להגיש את כתב היד המלא לשיפוט לא יאוחר משלושה חודשים מיום קבלת ההודעה. כתבי היד יועברו להערכתם ולשיפוטם של חוקרים המתמחים בתחום עיסוקו של המאמר.  

אופן ההגשה

התקצירים וכתבי היד יוגשו באמצעות אתר כתב העת בסעיפים תקצירים והגשת כתבי יד. כל תקציר וכל כתב יד יקבלו מספר והמחברים יקבלו קוד כניסה שיאפשר להם לעקוב אחר מצב הטיפול בתקציר ובכתב היד. לאחר שכתב היד יוגש לא תהיה אפשרות לבצע בו שינויים, אלא לאחר שיעבור שיפוט. ביצוע שינויים מעבר לתיקונים הנדרשים ידרוש היתר מהמערכת. 

לשאלות נא לפנות לעורכת כתב העת ד"ר   שרה זמיר sara_zamir@walla.com