מתעניינים בלימודים?
השאירו פרטים ונחזור אליכם בהקדם
טופס השארת פרטים פופאפ
"*" אינדוקטור שדות חובה
רוצים לדבר איתנו בווטסאפ?
לחצו כאן
מתעניינים/ות בלימודים? השאירו פרטים ונחזור אליכם/ן
השאירו פרטים ונחזור אליכם בהקדם או חייגו כבר עכשיו 3622*
טופס השארת פרטים צף בהדר
"*" אינדוקטור שדות חובה
רוצים לדבר איתנו בווטסאפ?
לחצו כאן
פרופ' יהונתן גז
יהונתן גז
Jonathan Gaz
ראש המחלקה לפסיכולוגיה לתואר ראשון וראש התוכנית לתואר שני בפסיכולוגיה קלינית
השכלה
פרופ' יהונתן גז, בעל תואר .Ph.D בפסיכולוגיה מאוניברסיטת בן – גוריון בנגב, משמש כראש המחלקה לתואר ראשון בפסיכולוגיה וראש התוכנית לתואר שני בפסיכולוגיה קלינית רגישת תרבות באקדמית אחוה. בנוסף, פרופ' גז הוא פסיכולוג קליני מומחה ומשמש כפסיכולוג הראשי במרכז לבריאות הנפש באר-שבע.
מחקר
פרופ' גז חוקר בתחום הזיכרון והפסיכופתולוגיה. במחקריו הוא משלב מדדים התנהגותיים ומדדים פיזיולוגיים. עבודותיו ופרסומיו עוסקים בתחומי הזיכרון והקשב, הזיכרון והזקנה, וכן בפסיכופתולוגיה של הטראומה והפרעות האכילה והתפרסמו בכתבי עת בינלאומיים מהשורה הראשונה. תחומי התמחות: פסיכולוגיה
דיסציפלינות ראשיות
Main Disciplines
Psychology
דיסציפלינות משניות
Secondary Disciplines
Cognitive Psychology | Clinical Psychology
פרסומים נבחרים
- Guez, J., Saar-Ashkenazy, R., & Tiferet-Dweck, C, (2020). Dissociative associative-memory deficit as a function of primacy and recency effects. Psychological research, 84(6), 1545-1554
- Lavy, Y., Dwolatzky, T., Kaplan, Z., Guez, J., & Todder, D, (2019). Neurofeedback improves memory and peak alpha frequency in individuals with mild cognitive impairment. Applied psychophysiology and biofeedback, 44(1), 41-49
- Sarid, O., Berger, R., & Guez, J, (2019). Reduced HbA1c levels in type 2 diabetes patients: An interaction between a pedagogical format for students and psycho-educational intervention for patients. Diabetes & Metabolic Syndrome: Clinical Research & Reviews, 13(3), 2280-2284
- Guez J, Rotem Saar Ashkenazy, Liran Mualem, Eldad Keha, (2015). Negative Emotional Arousal Impairs Associative Memory Performance for Emotionally Neutral Content in Healthy Participants. stress and associative memory.
- Guez J, Naveh-Benjamin, M., Yankovsky, Y., Cohen, J., Shiber, A., & Shalev, H , (2011). Traumatic stress is associated with specific associative memory impairment. Journal of Traumatic Stress, 24(3), 267-260
- Guez J, Pasternak, Y., Weintraub, A. Y., Shoham-Vardi, I., Sergienko, R., Wiznitzer, A., Shalev, H., & Sheiner, E , (2011). Pregnancy and perinatal outcomes in women with eating disorders. Journal of Women's Health, 21(1), 61-65
- Guez J, Lev-Wiesel, R., Valetsky, Sh., Kruszewski Sztul, D., and Pener, B, (2010). Self-Figure Drawings in Women with Anorexia, Bulimia, Overweight, and Normal weight: A Possible Tool for Assessment. The Art in Psychotherapy, 37, 400-406
- Guez J, Hertzano-Lati, M., Nadav, M., & Shiber, A , (2010). Principles of O.S.B.D for primary intervention for acute stress events, O(Orientation) S(Safety) B(Body) D(Dialogue). HAREFUAH, Journal of the Israel Medical Associatio, 149(3), 153-156
- Guez J, Besser, A. & Priel, B , (2008). The Associations between Self-Criticism and Dependency and Incidental Learning of Interpersonal and Achievement Words. Personality and Individual Differences, 44, 1696-1710
- Guez J, Besser, A., Flett, G. L., Hewitt, P. L, (2008). Perfectionism, and cognitions, affect, self-esteem, and physiological reactions in a performance situation. Journal of Rational Emotive Cognitive Behavior Therapy, 26(3), 206-228
- Guez J, Naveh-Benjamin, M, (2006). Divided Attention at Encoding and Retrieval for Once- and Thrice-Presented Items: A Micro-Level Analysis of Attentional Costs. European Journal of Cognitive Psychology, 18(6), 874-898
- Guez J, Naveh-Benjamin, M. & Shulman, S , (2004). Older adults' associative deficit in episodic memory: Assessing the role of decline in attentional resources. Psychonomic Bulletin & Review, 11(6), 1067-1073
- Guez J, Naveh-Benjamin, M., Kilb, A., & Reedy, S, (2004). The Associative Memory Deficit of Older Adults: Further Support Using Face-Name Associations. Psychology and Aging, 19(3), 541-546
- Guez J, Naveh-Benjamin, M. & Marom, M , (2003). The Effects of Divided Attention at Encoding on Item and Associative Memory. . Memory & Cognition, 31(7), 1021-1035
- Guez J, Naveh-Benjamin, M, (2000). The Effects of Divided Attention on Encoding and Retrieval Processes: Assessment of Attentional Costs and a Componential Analysis. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition, 26(6), 1482-1461