ד"ר מירב אייזנברג - מכללת אחווה

מירב אייזנברג

Merav Aizenberg

ראש המחלקה להוראת הגיל הרך

052-6082028

השכלה

ד"ר מירב אייזנברג, בעלת תואר (.Ph.D) בחינוך מאוניברסיטת בן – גוריון, משמשת כמדריכה פדגוגית במסלול לגיל הרך ומרצה בקורסים ניהול גן כארגון וקידום ניצני אוריינות בגיל הרך

מחקר

ד"ר אייזנברג חוקרת בתחום הקריירה של גננות ומנהל חינוך בגיל הרך. עבודות המחקר ופרסומיה עוסקים בתחומי התפתחות הקריירה של מנהלות גן בכלל וגננות מתחילות, סוגיית התמיכה בגננות מתחילות ובדידות מקצועית בקרב מנהלות גן

דיסציפלינות ראשיות

Main Disciplines

Education

דיסציפלינות משניות

Secondary Disciplines

Director of Education Systems

פרסומים נבחרים

Aizenberg M & Tzadok Y, (2022). Project-Based Learning (PBL) in kindergarten: Characteristics, Evaluation Method and Reflective Aspects. Hokrim @ gil rach 17, 1-28. Levinsky College

Dr. Merav Aizenberg & Gila Cohen Zilk, (2022). Preservice kindergarten teachers’ distance teaching practices during the COVID-19 lockdown period. Journal of Early Childhood Teacher Education, 1-17

Merav Aizenberg, (2022). Preservice kindergarten teachers’ narratives during the COVID-19 pandemic. Quality Assurance in Education, 30(1), 73-86

מירב אייזנברג , (2022). אפשר לשחק איתך?" התערבות מעטפ"ת עם ילדי גן החווים קשיים חברתיים. הגיל הרך, כתב עת מדעי לחקר הגיל הרך, 16, 90-65 מכללת לוינסקי

Aizenberg, M. & Zilka, G, (2021). Perception of the role of the training kindergarten teacher of early childhood practicum during the corona period. Hal`ah, Journal of the Teaching Advancement Forum And learning in Israel, 2, 157-182

Merav Aizenberg & Izhar Oplatka, (2019). From professional isolation to effective leadership: preschool teacher-directors’ strategies of shared leadership and pedagogy. Teachers and Teaching

Aizenberg, M, (2018). Emotional and professional strategies in dealing with kindergarten principals with the feeling of professional loneliness. In I. Oplatka (Ed.), Emotions in Teaching and School Management. Pp. 279- 305. Mofet Institute

Aizenberg, M, (2010). Early Childhood Leadership: In E. Gilad, M. Shechter & S. Milat (Eds.), Gender Aspects., Gender Dialogue in Education: Between Theory and Practice. Pp. 7-31. Achva College / Ministry of Education

מירב אייזנברג , (2010). ספר: דיאלוג מגדרי בחינוך: בין תיאוריה למעשה.

Aizenberg, M. & Oplatka, I, (2008). Parents, Assistant and Supervisor: Sources of support for the kindergarten principal during her first years of work. Studies in the Administration and Organization of Education, 30, 227-252

Oplatka, I. & Aizenberg, M, (2007). The perceived significance of the supervision, the assistant, and parents for career development of beginning kindergarten teachers. Teaching and Teacher Education. 23 (4) 339-354

פרסומים נוספים