נוהל לימודים וסדריהם – הפקולטה לחינוך ולמנהיגות

נוהל זה מהווה תוספת לתקנון האקדמי של המכללה האקדמית אחוה וחל על כל הסטודנטים הלומדים בפקולטה לחינוך ולמנהיגות.

*כל הנאמר ומפורט בנוהל זה הינו בכפוף לנהלי שכר לימוד

1. פיצול לימודים/פריסת לימודים שלא בהתאם לשנתון- סעיף זה מתווסף לסעיף ח' מתוך תקנון הלימודים.
ככל שיוחלט באופן חריג על פיצול לימודיו של הסטודנט כמענה לבעיה אישית פרטנית, פיצול הלימודים יתקיים לפי הנוהל הבא:
א. פיצול הלימודים עלול לגרור שנת לימודים נוספת ו/או דחיית שנת הסטאז'.
ב. לא ניתן לפצל לימודים מעבר ל-5 שנות לימוד בתוכנית .B.Ed
ג. לא ניתן לפצל לימודים מעבר ל-3 שנות לימוד בתוכנית .M.A./ M.Ed

2. מתן פטור מקורסים והכרה בלימודים קודמים – סעיף זה מתווסף לסעיף יא' בתקנון האקדמי
מועמדת שהתקבלה ומעוניין לקבל הכרה בלימודים קודמים ימלא את הטופס שיוגש עד לסוף תקופת שינויים
טופס הגשת בקשה לפטור

3. נוכחות בסיורים לימודיים
כל סטודנטית חייבת בסיורים לימודיים בהתאם לתוכנית לימודיה.
התאמות לסטודנטים עם מוגבלות בסיורים והנחיות להנגשת סיורים מופיעות בהנחיות לתכנון וביצוע סיורים.
בפקולטה לחינוך ולמנהיגות:
כל סטודנטית הלומדת לקראת תואר .B.Ed. תשתתף בכ-4 ימי סיורים לימודיים, במשך שנות לימודיה, לפי הפירוט הבא:
1-2 ימי סיורים בנושאים המוקדשים לציונות ושואה, רב תרבותיות.
2-3 ימי סיורים בנושאים הקשורים בלימודי התמחות, בנושאים המוקדשים להיבטים פדגוגיים דידקטיים והיכרות עם מוסדות החינוך ומערכות החינוך.

ההשתתפות בסיורים כרוכה ברישום מראש. סטודנטית שתירשם לסיור ולא תהיה נוכחת בו, מכל סיבה שהיא, תחויב בקנס על פי כללי שכר לימוד. ביטולים שיתקבלו עד שבוע מראש לא יחויבו בקנס.
הסטודנטית לא תוכל לסיים את חובותיה הלימודיים לצורך קבלת התואר ו/או תעודת ההוראה אם לא השלימה את מכסת ימי הסיורים בנושאים שנקבעו.

4. רכיב הכשרה קלינית- התנסות מעשית וקורס 'חקר יישומי במעשה ההוראה':
4.1 התנסות מעשית (הכשרה קלינית) וקורס 'חקר יישומי במעשה ההוראה' מהווים יחידה אחת ונלמדים במקביל וללא אפשרות הפרדה.
4.2 שנה פדגוגית של סטודנטית לתעודת הוראה ותואר .B.Ed. נקבעת ע"פ שלב ההכשרה הקלינית של הסטודנטית.
4.3 ההכשרה הקלינית מהווה חלק מרכזי וחשוב מהכשרת הסטודנטית, ודורשת תפקוד מקצועי, תקשורת מכבדת והתנהלות הולמת בהתאם לכללי האתיקה והנהלים של המוסד החינוכי ושל המוסד האקדמי.
4.4 בעת דיווח על התנהגות בלתי הולמת ע"י המורה מאמן/ מכשיר/ מדריך פדגוגי/ מנהל המוסד החינוכי חבר סגל אקדמי המעורב בתהליך ההכשרה הקלינית:
4.4.1 הסטודנטית תזומן לשיחת בירור בפני ועדת אד הוק עם הגורמים הרלוונטיים – מדריך פדגוגי, ראש תכנית, ראש מסלול, ראש תחום ההכשרה הקלינית, מנהלת פקולטה וכל גורם רלוונטי נוסף.
מרגע התלונה ועד שיחת הבירור, הסטודנטית תושעה מההכשרה הקלינית במוסד החינוכי בו משובץ.
4.4.2 בסמכות הועדה להחליט:
א. הפסקה מיידית בהכשרה הקלינית לסמסטר/ שנה
ב. העברת הסטודנטית למוסד חינוכי אחר, במקרה זה על הסטודנטית להשלים את כל ימי ההתנסות הקלינית בתיאום עם המדריך הפדגוגי.
4.5 במקרה של כישלון בהכשרה קלינית יחולו הכללים הבאים:
א. כישלון בהתנסות מעשית וקורס "חקר ישומי במעשה ההוראה" בסמסטר א' יגרור הפסקת לימודיה של הסטודנטית בהכשרה קלינית גם לסמסטר ב'.
ב. במקרה של כישלון/הפסקה בהתנסות מעשית וקורס "חקר יישומי במעשה ההוראה" בסמסטר ב', תלמד הסטודנטית בשנה העוקבת רק את הקורס "חקר יישומי במעשה ההוראה" והתנסות מעשית.
ג. לא ניתן לדחות קורסי הכשרה קלינית ולהתקדם בקורסים עיוניים בלבד.
ד. סטודנטית עם מוגבלות (בהתאם להגדרת מוגבלות בחוק שוויון זכויות אנשים עם מוגבלות) הזקוקה להתאמות נגישות במקום ההכשרה נדרשת לפנות לנציגת ועדת התאמות נגישות בדיקנאט הסטודנטים בתחילת סמסטר ב' של שנה א' ולמלא טופס התאמות ייעודי לשיבוץ לעבודה מעשית. הטופס יגובה במסמכים רפואיים המעידים על מוגבלות (בדומה להליך בקשת התאמות בלמידה והיבחנות). הבקשה תיבדק במהלך חודש אפריל על ידי ועדת התאמות לעבודה מעשית. הועדה תורכב מראש המסלול בו לומדת הסטודנטית, רכזת ההדרכה ורכזת הנגישות של המכללה. הועדה תקבל החלטה לגבי שיבוץ מתאים עבור הסטודנטית. בנוסף, באחריות ראש המסלול ורכזת ההדרכה לפעול להכנת המוסד החינוכי לקליטת הסטודנטית באופן שוויוני, עצמאי, בטיחותי ומכבד בהתאם לרוח חוק שוויון זכויות אנשים עם מוגבלות.
ה. בכל מקרה שבו סטודנטית עם מוגבלות לא תוכל לעמוד בחובות הנדרשות בנוהלי ההוראה בשל מגבלותיה, יתקיים דיון של ועדת התאמות לעבודה מעשית לבחינת המצב.