נוהל לימודים וסדריהם – הפקולטה לחינוך ולמנהיגות

נוהל זה מהווה תוספת לתקנון האקדמי של המכללה האקדמית אחוה וחל על כל הסטודנטים הלומדים בפקולטה לחינוך ולמנהיגות.

*כל הנאמר ומפורט בנוהל זה הינו בכפוף לנהלי שכר לימוד

1. מעבר משנה לשנה-סעיף זה מתוסף לסעיפים ה-יא בתקנון האקדמי המכללתי
המעבר משנה לשנה תלוי בעמידה בחובות הלימודיים כמפורט להלן:
1.1 השתתפות בכל הקורסים כפי שמתחייב בשנתון
1.2 עברה בהצלחה (מבחנים, עבודות, מעבדות, תרגילים, על סמך דרישות המרצה) עפ"י שנתון וסילבוס בכל הקורסים.
1.3 סטודנטית שצבר/ה 4 נכשלים בקורסים באותה שנה , מתכונת המשך לימודיה בתכנית יוחלט ע"י ועדת הוראה.
1.4 סטודנטית שנכשלה, מחויבת לחזור על הקורס בסמסטר/שנה עוקבת בקדימות לכל קורס אחר ולא תאושר התנגשות.
1.5 ככל שסטודנטית מעוניינת בלימודי קורס חוזר בהתנגשות, תוכל להגיש בקשה שתועבר לבחינה ע"י ראש התכנית, תאושר ההתנגשות בקורס אחד לכל היותר ונדרשת חתימה על הצהרה ע"י הסטודנטית.
1.6 סטודנטית עם ציון סופי "נכשל" בקורס שנתי, תחזור על כל הקורס לכל המשתמע (שני הסמסטרים).
1.7 סטודנטית שהפסיקה לימודיה בקורס שנתי תחזור על כל הקורס לכל המשתמע (שני הסמסטרים).
1.8 במסגרת לימודי תואר שני שכוללת הכשרה קלינית בשדה, חובת ציון "עובר" חלה על הסטודנטית בהכשרת הפרקטיקום בסוף כל שנת הכשרה.
1.9 מעבר משנה לשנה בתואר שני תלוי בהערכת ההתאמה למקצוע זאת על פי חוות הדעת ממקומות הכשרת הפרקטיקום, הערכת המנחה והערכת ראש התוכנית

2. תנאי המעבר בין תכניות לימודים- סעיף זה מתוסף לסעיף ב'2 בתקנון האקדמי המכללתי.
2.1 סטודנטית המבקשת לשנות תכנית לימודים (מסלול/ התמחות/ שילוב), תמלא טופס "בקשה לשינוי תכנית לימודים".
2.2 במעבר לתכנית לימודים לא תבוצע הכרה אקדמית בקורסים שאינם רלבנטיים מתכנית ממנה עברה
2.3 בקשת המעבר תבחן בהתייחס לרקע האקדמי של הסטודנטית בתוכנית בה למדה וכן עמידה בתנאי הקבלה לתוכנית/ מסלול אליה הסטודנטית מעוניינת לעבור

3. סיום לימודים
3.1 עמידה בכל החובות הלימודיים בהתאם לשנתון ולסילבוס הקורסים.
3.2 הסדרת תשלום שכר לימוד במידה וקיים חוב
3.3 החזרת ספרים וציוד מושאל לספריה
3.4 תאריך הזכאות לתואר ותעודת הוראה יקבע על פי מועד קבלת הציון האחרון לתואר
3.5 סטודנטית שסיימה את לימודיה ומבקשת להשתתף בטקס הענקת התארים שייערך באותה שנה, נדרשת להשלים ולהגיש את טופס הטיולים לא יאוחר מיום 15 במרץ של אותה שנת טקס. סטודנטית שלא הגישה את טופס הטיולים עד למועד זה, לא תהיה זכאית להשתתף בטקס באותה שנה.
תהליך הטיפול בטופס הטיולים והשלמת בדיקת הזכאות אורך עד 21 ימי עבודה ממועד הגשת הטופס המלא

4. הפסקת לימודים- סעיף זה מתוסף לסעיף ב' בתקנון האקדמי המכללתי
המכללה רשאית להפסיק את לימודיה של סטודנטית בשל הנסיבות הבאות:
4.1 חובות שכר לימוד על פי התקנון, כמקובל במדור שכ"ל.
4.2 החלטת ועדת משמעת
4.3 אי עמידה בתנאים שהוצבו בעת קבלה על תנאי
4.4 סטודנטית משנה ב' עד ד' שלא הסדירה הוראת קבע ולא בנתה מערכת עד סוף תקופת השינויים.
4.5 הפסקת לימודים לצמיתות בתוכנית בה לומדת הסטודנטית יוצאת לפועל במקרים הבאים:
4.5.1 כישלון ב-5 קורסים ומעלה. הפסקת לימודים מסיבה זו תתבצע לאלתר, לאחר קבלת הציונים וצבירה של 5 כישלונות.
4.5.2 סטודנטית אשר חזרה על קורס ו/או הכשרה קלינית ונכשלה פעם נוספת, הפסקת לימודים מסיבה זו תתבצע לאלתר ולאחר קבלת הציון.
4.5.3 הרשעה בוועדת משמעת על הפסקת לימודים לצמיתות
4.5.4 הסטודנטית תקבל מכתב רשמי חתום ע"י דיקן הפקולטה המודיע על הפסקת הלימודים ותוכל לערער על כך בכתב תוך 14 ימים בפני ועדת הוראה סטודנטים.
4.6 הפסקת לימודים בתואר השני: צבירת 3 כישלונות ומעלה

5. ערעור על הפסקת לימודים:
סטודנטית רשאית לערער בפני ועדת הוראה על ההחלטה להפסיק את לימודיה תוך 14 ימים מיום קבלת ההודעה על כך. הפנייה תיעשה בצירוף נימוקים מפורטים.
בוועדה משתתפים: חברי ועדת הוראה, דיקן הפקולטה וגורמים רלוונטיים נוספים.

6. הפסקת לימודים יזומה ע"י הסטודנט סעיף זה מתוסף לסעיף ד בתקנון האקדמי המכללתי
6.1 הסטודנטית תמלא בקשה בפורטל האישי להפסקת לימודים (פורטל אישי > בקשות וערעורים > בקשה להפסקת לימודים).
6.2 הודעתה של הסטודנטית תיכנס לתוקף מתאריך קבלת המכתב במינהל הסטודנטים.
6.3 תשלומי שכר לימוד הינם בכפוף לנהלי שכר לימוד הנהוגים והמפורסמים באתר המכללה באותה העת.

7. חזרה ללימודים שהופסקו ע"י הסטודנטית- סעיף זה מתוסף לסעיף ד' בתקנון האקדמי המכללתי
7.1 סטודנטית המבקשת לחזור ללימודים אחרי הפסקה של עד שנתיים, תחזור למסגרת שנקבעה בתחילת לימודיה (שנתון המקורי), אלא אם תבקש אחרת. ככל שבשנתון המקורי של הסטודנטית מופעים קורסים אשר אינם נפתחים בעת חזרתה ללימודים, תקבל הסטודנטית קורסים חלופיים בהתאם לבחינתו ושיקול דעתו של ראש התוכנית.
7.2 סטודנטית החוזרת ללימודים לאחר הפסקה של שנתיים עד שמונה שנים, מסגרת לימודיה עלולה להשתנות והיא תוכל לסיים את לימודיה עפ"י מתווה הלימודים הקיים באותה עת ותידרש להשלים את כל הקורסים החסרים.
7.3 כל בקשה לחזרה ללימודים תיבחן ע"י ועדת הוראה ותהיה בכפוף לאישורה. בחינת הבקשה תיקח בחשבון מכלול הרקע האקדמי של הסטודנטית- היקף הנק"ז שצברה, הישגיה הלימודים, ועדות משמעת, מס' נכשלים במידה ויש, סיבת הפסקת הלימודים, חו"ד מדריך פדגוגי וכל מידע נוסף רלוונטי על הסטודנטית בהתייחס לתקופת לימודיה במכללה או מחוצה לה ועל פי הדרישות קבלה הנהוגות באותה עת לתכנית בה מעוניין לחזור.
7.4 סטודנטית שצברה נכשלים , הפסיקה את לימודיה מטעמה ומעוניינת לחזור ללימודים, עליה למלא את הבקשה ע"פ נוהל חזרה ללימודים ובהתייחס לסעיף 7.3 לעי"ל. במידה וקבלתה החוזרת אושרה (בהתאם להחלטת ועדת הוראה), תוכל לחזור רק לקורסים בהם נכשלה, התקדמותה והרשמה לקורסים נוספים יתאפשרו רק לאחר קבלת ציונים ובכפוף להצלחתה בקורסים אלו.
7.5 סטודנטית שנכשלה/ לא השלימה קורס שנתי, תידרש להירשם וללמוד את הקורס במלואו לכל המשתמע.
7.6 לימודיה הקודמים של הסטודנטית במוסד יוכרו בהתאם למסגרת הלימודים שאושרה.
7.7 לאחר הפסקה של 8 שנים ומעלה אין הכרה בקורסים אותם למדה הסטודנטית ועליה יהיה ללמוד תכנית מלאה.

8. מועמדת שמעוניינת לעבור ממוסד אקדמי אחר
מועמדת המבקשת לעבור ממוסד אקדמי אחר למטרת לימודים תואר .B.Ed. ו/או תעודת הוראה תידרש:
א. לעמוד בתנאי קבלה
ב. לעבור ריאיון קבלה
ג. להציג ציון מינימום 80 בהכשרה קלינית (קורסי פדגוגיה ועבודה מעשית) קבלת המועמד תבחן בכפוף לכל האמור לעיל ולהישגי הרקע האקדמי אותו הוא מציג.

9. פיצול לימודים/פריסת לימודים שלא בהתאם לשנתון
ככל שיוחלט באופן חריג על פיצול לימודיו של הסטודנט כמענה לבעיה אישית פרטנית, פיצול הלימודים יתקיים לפי הנוהל הבא:
א. פיצול הלימודים עלול לגרור שנת לימודים נוספת ו/או דחיית שנת הסטאז'.
ב. לא ניתן לפצל לימודים מעבר ל-5 שנות לימוד בתוכנית .B.Ed
ג. לא ניתן לפצל לימודים מעבר ל-3 שנות לימוד בתוכנית .M.A./ M.Ed

10. לימודי אנגלית לפטור – סעיף זה מתווסף למידע המופיע בקישור
לנוהל לימודי אנגלית לפטור לחצו כאן
א. סטודנטית המסווגת לרמה טרום בסיסי א'/ב' מחויבת ללמוד קורסי אנגלית החל מסמסטר הראשון ללימודי התואר.
ב. סטודנטית מחויבת לסיים את חובות האנגלית עד סוף שנה ב' ללימודי התואר. ככל שלא סיימה את חובות האנגלית עד סוף שנה ב', לא תוכל להמשיך לשנה שלישית בלימודים סדירים ומלאים. המשך לימודיה של הסטודנטית בשנה השלישית יבחן בהתאם להישגיה האקדמיים ורמת האנגלית הנוכחית אליה מסווגת.
ג. סטודנטית שלא סיימה את חובות האנגלית בסוף שנה ב' ולימודיה נעצרו עד אשר תסיים את חובותיה (כאמור בסעיף ב' רק לאחר סיום חובות אלו תוכל להמשיך את לימודי התואר) תוגדר בשנה בה לומדת קורסי אנגלית בלבד כסטודנטית שלא מן המניין ( סטודנטית מן החוץ) על כל המשתמע בהיבט תשלומי שכר לימוד, אישור לימודים, זכאות למלגות מימון שכ"ל ועוד. כמו כן, סטודנטית אשר לימודיה נעצרו לצורך סיום חובות האנגלית תאלץ לפתוח שנת לימודים נוספת לסיום חובות התואר על כל המשתמע ובכפוף לנהלי שכר הלימוד.

11. מתן פטור מקורסים והכרה בלימודים קודמים – סעיף זה מתווסף לסעיף בתקנון האקדמי
מועמדת שהתקבלה ומעוניינת לקבל הכרה בלימודים קודמים תמלא את הטופס שיוגש עד לסוף תקופת שינויים טופס הגשת בקשה לפטור

12. נוכחות בסיורים לימודיים
כל סטודנטית חייבת בסיורים לימודיים בהתאם לתוכנית לימודיה. התאמות לסטודנטים עם מוגבלות בסיורים והנחיות להנגשת סיורים מופיעות בהנחיות לתכנון וביצוע סיורים.
1. בפקולטה לחינוך ולמנהיגות:
כל סטודנטית הלומדת לקראת תואר .B.Ed. תשתתף בכ-4 ימי סיורים לימודיים, במשך שנות לימודיה, לפי הפירוט הבא:
1-2 ימי סיורים בנושאים המוקדשים לציונות ושואה, רב תרבותיות.
2-3 ימי סיורים בנושאים הקשורים בלימודי התמחות, בנושאים המוקדשים להיבטים פדגוגיים דידקטיים והיכרות עם מוסדות החינוך ומערכות החינוך.
ההשתתפות בסיורים כרוכה ברישום מראש. סטודנטית שתירשם לסיור ולא תהיה נוכחת בו, מכל סיבה שהיא, תחויב בקנס על פי כללי שכר לימוד. ביטולים שיתקבלו עד שבוע מראש לא יחויבו בקנס.
הסטודנטית לא תוכל לסיים את חובותיה הלימודיים לצורך קבלת התואר ו/או תעודת ההוראה אם לא השלימה את מכסת ימי הסיורים בנושאים שנקבעו.

13. רכיב הכשרה קלינית – התנסות מעשית וקורס 'חקר יישומי במעשה ההוראה':
13.1 התנסות מעשית (הכשרה קלינית) וקורס "חקר יישומי במעשה ההוראה" מהווים יחידה אחת ונלמדים במקביל וללא אפשרות הפרדה.
13.2 שנה פדגוגית של סטודנטית לתעודת הוראה ותואר .B.Ed. נקבעת ע"פ שלב ההכשרה הקלינית של הסטודנטית.
13.3 ההכשרה הקלינית מהווה חלק מרכזי וחשוב מהכשרת הסטודנטית, ודורשת תפקוד מקצועי, תקשורת מכבדת והתנהלות הולמת בהתאם לכללי האתיקה והנהלים של המוסד החינוכי ושל המוסד האקדמי.
13.4 בעת דיווח על התנהגות בלתי הולמת ע"י המורה מאמן/ מכשיר/ מדריך פדגוגי/ מנהל המוסד החינוכי חבר סגל אקדמי המעורב בתהליך ההכשרה הקלינית:
13.4.1 הסטודנטית תזומן לשיחת בירור בפני ועדת אד הוק עם הגורמים הרלוונטיים- מדריך פדגוגי, ראש תכנית, ראש מסלול, ראש תחום ההכשרה הקלינית, מנהלת פקולטה וכל גורם רלוונטי נוסף. מרגע התלונה ועד שיחת הבירור, הסטודנטית תושעה מההכשרה הקלינית במוסד החינוכי בו משובץ.
13.4.2 בסמכות הוועדה להחליט:
א. הפסקה מיידית בהכשרה הקלינית לסמסטר/ שנה
ב. העברת הסטודנטית למוסד חינוכי אחר, במקרה זה על הסטודנטית להשלים את כל ימי ההתנסות הקלינית בתיאום עם המדריך הפדגוגי.
13.5. במקרה של כישלון בהכשרה קלינית יחולו הכללים הבאים:
א. כישלון בהתנסות מעשית וקורס 'חקר ישומי במעשה ההוראה' בסמסטר א' יגרור הפסקת לימודיה של הסטודנטית בהכשרה קלינית גם לסמסטר ב'.
ב. במקרה של כישלון/הפסקה בהתנסות מעשית וקורס "חקר יישומי במעשה ההוראה" בסמסטר ב', תלמד הסטודנטית בשנה העוקבת רק את הקורס "חקר יישומי במעשה ההוראה" והתנסות מעשית.
ג. לא ניתן לדחות קורסי הכשרה קלינית ולהתקדם בקורסים עיוניים בלבד.
ד. סטודנטית עם מוגבלות (בהתאם להגדרת מוגבלות בחוק שוויון זכויות אנשים עם מוגבלות) הזקוקה להתאמות נגישות במקום ההכשרה נדרשת לפנות לנציגת ועדת התאמות נגישות בדיקנאט הסטודנטים בתחילת סמסטר ב' של שנה א' ולמלא טופס התאמות ייעודי לשיבוץ לעבודה מעשית. הטופס יגובה במסמכים רפואיים המעידים על מוגבלות (בדומה להליך בקשת התאמות בלמידה והיבחנות). הבקשה תיבדק במהלך חודש אפריל על ידי ועדת התאמות לעבודה מעשית. הועדה תורכב מראש המסלול בו לומדת הסטודנטית, רכזת ההדרכה ורכזת הנגישות של המכללה. הועדה תקבל החלטה לגבי שיבוץ מתאים עבור הסטודנטית. בנוסף, באחריות ראש המסלול ורכזת ההדרכה לפעול להכנת המוסד החינוכי לקליטת הסטודנטית באופן שוויוני, עצמאי, בטיחותי ומכבד בהתאם לרוח חוק שוויון זכויות אנשים עם מוגבלות.
ה. בכל מקרה שבו סטודנטית עם מוגבלות לא תוכל לעמוד בחובות הנדרשות בנוהלי ההוראה בשל מגבלותיה, יתקיים דיון של ועדת התאמות לעבודה מעשית לבחינת המצב.